常州金色雨林的感统训练课程主要有四个步骤:评估,针对训练,课后,家长回评。常州金色雨林有丰富的课程体系,针对感统注意力不足,平衡感缺失等问题,逐步开展纠正训练。从孩子前庭感,注意力等问题出发;我们课程的参与者可以改善孩子在这里的注意力问题,帮助孩子在课堂上更专心地听,节省时间和时间来记住事情,帮助学生他们的听,说,读,写技能,并让学生增强信息处理能力能力。还可以更深层次地挖掘学生的潜力,让孩子们进行集中训练对他们的未来成长非常有帮助!
【课程简介】
教育理念
2017年,共出生人口为1723万。二孩政策开放,2017年全年呈现“二孩井喷”现象,二孩出生数据882万,同比增长167万,二孩出生占比进一步,高达51。第6次人口普查显示,我国0~14岁儿童超过2.2亿。汹涌而来的新生代,带来了更加激烈的社会竞争,在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中,家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。为此,金色雨林将长期实践与科研成果相结合,以为全长解决教育烦恼,为孩子以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力,帮助孩子“学习、自信成长”为企业使命,为中国年轻一代的核心竞争力而不断前行!
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提习能力。
在了解了这么多关于感统失调的内容之后,想必家长们已经对感统失调有了清晰的认知。感统失调就是大脑的感觉统合功能不足或者失调,使得人在大脑接收外界信息后,不能形成肢体上的有效反应。感统失调严格意义上来说不是病,可以通过后天的训练得到纠正。因此,会有一些人对孩子的感统失调不在意,使得孩子不能及时地得到治疗。那么感统失调不治疗会怎样呢?